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上腿、上背、疊羅漢……每周一、三下午4點半，當(dāng)小伙伴們背著書包放學(xué)回家時，三新小學(xué)近40名四、五年級的男同學(xué)則留了下來，在學(xué)校操場上練起了舞獅。跟他們一樣，仲愷高新區(qū)陳江街道的幸福小學(xué)、東樓小學(xué)、山下小學(xué)的小學(xué)生熱衷舞麒麟，成為學(xué)校的一項特色。翻滾、獨立勾腳、采青……一只只麒麟聞聲起舞，時而左右擺頭，時而匍匐在地，時而騰空躍起，踢腿、舔身，神態(tài)各異。
此外，東樓小學(xué)還有一批學(xué)生在學(xué)習(xí)南派螳螂拳，這讓曾經(jīng)有斷檔苗頭的南派螳螂拳后繼有人。近日，陳江街道南派螳螂拳暨第三期南派螳螂拳培訓(xùn)班開班，三期培訓(xùn)班下來，該校練拳的小學(xué)生達(dá)53人，其中女學(xué)生就有30人。我國擁有許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，然而隨著時間流逝，因“人亡藝絕”導(dǎo)致的文化傳承斷檔現(xiàn)象普遍。如今，傳統(tǒng)民俗通過一代又一代的小學(xué)生，注入了新的傳承血液，煥發(fā)了全新魅力。
三新小學(xué)：舞獅
校內(nèi)先推廣詠春拳，后來又組建醒獅隊
記者在惠城區(qū)三新小學(xué)采訪時，放學(xué)后留在體育場上訓(xùn)練的孩子們爭著要給記者展示自己的功夫：上腿、上背、疊羅漢……他們腰系紅腰帶，健康的膚色、燦爛的笑容、堅毅的目光，表演時一絲不茍。
三新小學(xué)從去年上半年開始籌備成立校內(nèi)醒獅隊，培養(yǎng)感興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)舞獅。該校校長羅健泳介紹，全國上下都非常注重傳統(tǒng)民俗，醒獅作為優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，應(yīng)該發(fā)揚傳承。去年上半年學(xué)校先推廣的是詠春拳，邀請東江詠春拳館的老師來校授課，通過先帶動一部分師生學(xué)習(xí)，然后以班級為單位全面學(xué)習(xí)，之后在體育大課間上全校鋪開，學(xué)校習(xí)武練拳有了一定氛圍。
“到了2016年秋季開學(xué)，我們綜合考慮，在四、五年級中召集感興趣的學(xué)生報名學(xué)舞獅。”羅健泳是惠州本地人，從小看醒獅表演長大，他認(rèn)為現(xiàn)在城市里的孩子們，可能偶爾在一些商業(yè)慶典活動中才能看到醒獅表演，隨著現(xiàn)代社會科技發(fā)展，將來孩子們可能越來越難接觸到傳統(tǒng)的東西，越來越不感興趣了。
學(xué)生舞獅，不僅鍛煉身體還能增強信心
“一些學(xué)校在素質(zhì)教育方面追求特色教育，搞起了新奇的名堂。我們結(jié)合三新小學(xué)特點，本村村民小孩和異地務(wù)工人員子女就讀人數(shù)多，于是我們就抓身邊最傳統(tǒng)的東西。”他解釋，獅子是百獸之王、有王者之風(fēng)，希望通過學(xué)舞獅讓孩子們從小學(xué)習(xí)強者精神，懂得自強自立。選中喜聞樂見的醒獅表演，這也是因其集觀賞性、娛樂性、強身健體于一體。為此，學(xué)校拿出經(jīng)費請來專業(yè)教練授課，安排學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人陪同、督促學(xué)習(xí)。
“優(yōu)秀的學(xué)生不一定就是指學(xué)習(xí)成績好的，學(xué)校有目的培養(yǎng)這批學(xué)生，他們是比較活躍的學(xué)生，通過各方建設(shè)，來把握學(xué)生的發(fā)光點，增強他們的信心，或許，他的人生就得以改變了。”分管這項工作并陪同練習(xí)的黃貴明副校長說。
家校溝通互相配合，讓打退堂鼓孩子堅持下去
學(xué)校一發(fā)出自愿報名參與的號召，家長的積極性就爆棚。“我和丈夫開修車檔口，下午孩子放學(xué)后我們有時候顧不到，孩子不是玩手機就是看電腦。學(xué)校有這么好的機會，我一定要讓他報名。”家長張女士笑著說，兒子從小就愛運動，他回家問是否可以報名學(xué)舞獅，看他饒有興趣，并且放學(xué)后至晚飯前一段時間確實疏于管理，她和丈夫于是立刻舉手贊成。“舞獅既是民間傳統(tǒng)，又能強身健體，放學(xué)后學(xué)這個再好不過了。”張女士說。
從選拔人員到聘請教練、挑選服裝、添置設(shè)備，2016年底舞獅訓(xùn)練拉開序幕。2017年1月寒假后，有強度的集中訓(xùn)練開始了。“那時候天氣冷，加上看到別的同學(xué)輕松過寒假，而自己枯燥地練習(xí)，醒獅隊的小隊友有的打退堂鼓了。”分管這項工作的黃貴明說，畢竟孩子們還小，正是好動愛玩的年紀(jì)，有退縮的想法也是正常的。參與這項工作的老師主動聯(lián)系家長，溝通了解孩子最近的狀態(tài)。“老師，你不用擔(dān)心，今天晚上我就給他做思想工作，鼓勵他堅持下去。”家長們都表示要支持配合學(xué)校。
訓(xùn)練了大半個寒假，8名學(xué)生登臺舞獅賀歲
市龍獅運動協(xié)會負(fù)責(zé)人趙康就是孩子們的專職教練。他介紹，年幼的孩子在學(xué)習(xí)醒獅表演中，接受能力、理解能力以及肢體力量方面都是較弱的。但是，從三新小學(xué)的嘗試來看，學(xué)生感興趣、家長很支持，加上校方對傳統(tǒng)文化的重視，為進(jìn)一步傳承和發(fā)揚好舞獅這一門傳統(tǒng)技藝奠定了很好基礎(chǔ)。
經(jīng)過大半個寒假的訓(xùn)練，首次公開表演是在今年元宵節(jié)前。今年2月11日，2017年全國“龍騰獅躍鬧元宵”大聯(lián)動活動（惠州站）在市區(qū)下埔濱江公園舉行，三新小學(xué)挑選出8名小學(xué)生，舞弄著4頭醒獅登臺賀歲。輾轉(zhuǎn)騰挪、回旋閃撲，獅子的喜怒哀樂被模仿得惟妙惟肖。較之“大獅子”而言，“小獅子”雖少了幾分威猛，卻多了一些童趣。
“好多人看了表演后，紛紛跟孩子們合影，8名同學(xué)體會了一把小明星的感受。”羅健泳說，在濱江公園表演像是一劑強心劑，孩子們回來后，練習(xí)更加有勁了。在新學(xué)期開學(xué)第一天，學(xué)校有意讓醒獅隊展示了一場特色的開學(xué)儀式：在校門口，8名同學(xué)組成的4頭醒獅，或作揖迎接老師同學(xué)，或跟來往家長握手點頭，現(xiàn)場歡天喜地。校長表示，為了激勵孩子們學(xué)習(xí)醒獅，接下來會尋求更多的機會和舞臺讓孩子們多展示。
幸福小學(xué)：舞麒麟
舞麒麟是當(dāng)?shù)匾环N傳統(tǒng)，孩子們在這種氛圍長大
在仲愷高新區(qū)陳江街道，東樓小學(xué)、幸福小學(xué)、山下小學(xué)的孩子們學(xué)習(xí)舞麒麟的場面壯觀，令人振奮。因為有著本土文化氛圍，舞麒麟在村民心中根深蒂固，村里老一輩希望這一傳統(tǒng)文化后繼有人，還自發(fā)、義務(wù)當(dāng)起了教練教后生仔。一代又一代，生生不息，就這樣進(jìn)行著文化的傳承。
今年2月10日上午，陳江街道第三屆麒麟比賽在陳江文化廣場舉行，來自陳江各村各社區(qū)的18支隊伍登臺競技，他們用精湛的技藝、豐富多變的內(nèi)涵展示了麒麟舞這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨特藝術(shù)魅力。
舞麒麟在陳江當(dāng)?shù)赜卸鄠€派系，積淀豐厚。2月12日，陳江街道東樓村舉行元宵麒麟團(tuán)拜大會，寓意新年開春，家人出去工作順利，財源滾滾。據(jù)介紹，麒麟團(tuán)拜會始創(chuàng)于乾隆年間，歷史悠久，村里2000多人有100多人都會舞麒麟。大會從上午9點開始，村頭設(shè)有麒麟隊接待客人，接到其他村過來參拜的麒麟隊，則鳴炮舞麒麟。東樓村民小組麒麟隊還帶領(lǐng)其從村頭一直舞至侯王宮，由領(lǐng)麒麟者領(lǐng)著麒麟靠右進(jìn)宮、出宮團(tuán)拜一圈，出來叩拜爐臺還禮。當(dāng)天，有6個鄰村的麒麟隊過來參拜。各村麒麟全部到齊參拜完后，大家圍在一起交流技藝，麒麟對舞，打螳螂拳，鼓樂對奏。
村里麒麟老師傅義務(wù)當(dāng)教練教孩子們
“村里舞麒麟的師傅們，自發(fā)義務(wù)前來授課。”幸福小學(xué)校長張建文介紹，最開始，師傅們熱心表示要教村里的后生輩學(xué)舞麒麟，但是考慮到場地、管理問題，他建議還是以學(xué)校為單位，讓孩子們在校內(nèi)學(xué)習(xí)，比回到村里訓(xùn)練更加規(guī)范。
從2016年4月開始，幸福小學(xué)組織小學(xué)生正規(guī)學(xué)習(xí)舞麒麟，目前麒麟隊成員約20人。“在我們這邊就讀的有一些是異地務(wù)工人員子女，但絕大多數(shù)是本村的孩子，逢年過節(jié)舞麒麟非常普遍，他們對這一傳統(tǒng)文化項目耳濡目染。”張建文說，當(dāng)時征集二～六年級學(xué)生加入學(xué)校麒麟隊，學(xué)生們覺得好玩報名踴躍，家長們也很支持。
“有的學(xué)生已經(jīng)從小學(xué)畢業(yè)上初中了，平時有訓(xùn)練我喊他們一起來，他們?nèi)匀粫啬感＞毩?xí)。”張建文認(rèn)為傳統(tǒng)文化的東西應(yīng)該從小就開始培養(yǎng)學(xué)習(xí)，如果說成年后再來學(xué)習(xí)，有的人會說工作忙，有的家里又有事，訓(xùn)練起來斷斷續(xù)續(xù)，很難有好的效果。
東樓小學(xué)：練南派螳螂拳
開公益培訓(xùn)班，孩子們報名踴躍
跟幸福小學(xué)一樣，在東樓小學(xué)也有麒麟隊，此外還有本地特色的南派螳螂拳。東江村東樓村民小組歷來有習(xí)武傳統(tǒng)，其中南派螳螂拳在上世紀(jì)中期尤其盛行，后來隨著社會變遷該拳術(shù)逐漸衰落，甚至陷入傳承斷檔的境地。
近兩三年，經(jīng)當(dāng)?shù)卣⒋逦痛迕窈狭ν苿樱吓审肴媾嘤?xùn)班于2015年在東樓小學(xué)正式開班延續(xù)至今，旨在通過政府引導(dǎo)和扶持的方式，讓本地的文化遺產(chǎn)得到保護(hù)和傳承。東樓村民小組以東樓小學(xué)為基礎(chǔ)單位，讓南派螳螂拳不斷補充新鮮力量，煥發(fā)新機。4月19日，第三期培訓(xùn)班開班了，學(xué)生們報名踴躍，到今年為止，該校學(xué)習(xí)南派螳螂拳的小學(xué)生共53名，其中女生有30名。
每周三下午的體育課，東樓小學(xué)練拳的學(xué)生會跟著老師傅練拳。到了周五晚、周六晚，村里在外讀初中、高中的學(xué)子們歸家，也趁休息時間一起練習(xí)，這時候東樓村民小組的大廟前就是活動場所。南派螳螂拳的學(xué)員中，最小的是小學(xué)三年級學(xué)生，男女都有。雖然一開始練拳有些枯燥，但絕大多數(shù)學(xué)生能夠堅持，家長特別鼓勵孩子們掌握這一傳統(tǒng)技藝。
期盼
盼有固定場所足夠資金推廣傳統(tǒng)文化
記者了解到，陳江當(dāng)?shù)卣磕陼e行大型的舞麒麟賽事，進(jìn)一步推廣這項傳統(tǒng)技藝，政府或多或少也有一些資金投入。“陳江街道大力推廣麒麟舞，讓更多青少年了解民間傳統(tǒng)文化，使麒麟文化在推廣中得到普及。”陳江文化站一工作人員說。得益于有關(guān)部門的幫助，幸福小學(xué)獲得了一筆1萬元的經(jīng)費支持。“我們省著點用，用于購買設(shè)備服裝，投入在學(xué)生學(xué)習(xí)舞麒麟中。”張建文說，畢竟費用有限，想要大規(guī)模鋪開暫不可能，到目前為止，小學(xué)生練麒麟舞的也控制在20名左右。
“困擾我們最大的問題還是場地，其次是資金。“東樓村民小組60歲的南派螳螂拳師傅洪錦滿說到將來的規(guī)劃，他最希望的是有一個固定武館場所，讓孩子們在練習(xí)時能遮風(fēng)擋雨。他的說法也得到了東樓村民小組有關(guān)負(fù)責(zé)人洪彪松的證實：由于沒有一個室內(nèi)的習(xí)武場所，遇到刮風(fēng)下雨只能臨時通知大家取消練習(xí)，這樣無法保證練拳的規(guī)范和進(jìn)度。“目前已經(jīng)有了規(guī)劃圖紙，但不知道什么時候動工建設(shè)。”他說。
記者獲悉，今年政府加大了對南派螳螂拳的扶持力度，特邀請仲愷高新區(qū)武術(shù)家協(xié)會兩名武術(shù)教練與東樓村民小組4名南派螳螂拳技藝傳承人一起給孩子們授課，也拿出經(jīng)費補貼教練員。從今年4月起，每周三下午4點至5點在東樓小學(xué)對53名小學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，每次培訓(xùn)時長1小時；每周六下午4點至5點，在東樓小學(xué)對15名初中生進(jìn)行培訓(xùn)，每次培訓(xùn)時長也是1小時。
與陳江多所小學(xué)推廣傳統(tǒng)技藝相比，惠城區(qū)三新小學(xué)推廣醒獅這門傳統(tǒng)技藝的力量顯得單薄。羅健泳的嘗試能走多遠(yuǎn)他不知道，但他認(rèn)為，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園光靠學(xué)校的努力還不夠，一要政府部門支持，搭臺幫解決師資的引進(jìn)和培訓(xùn)，還要有資金的投入；二要家長的理解與支持，有些家長難免會覺得學(xué)這個老土；第三，需要全社會共同營造傳統(tǒng)文化傳承的氛圍。
他山之石
昆明：將非遺編入鄉(xiāng)土教材推廣傳承
昆明市非遺進(jìn)校園主題活動面向各中小學(xué)推廣，活動每兩年為一個周期進(jìn)行評選表彰。昆明市將有計劃地把滇劇、花燈、扎染等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源編入鄉(xiāng)土教材，與新課程實施相結(jié)合。并通過非遺進(jìn)校園展演、開展“我是非遺傳承人”等活動，讓廣大未成年人在傳承保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的過程中陶冶道德情操，喚起孩子們“非遺傳承，人人參與”的責(zé)任意識和自覺意識。
本組文/圖本報記者李芳娟通訊員陳境浩
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