以“環保微光”環保志愿服務匯聚生態文明建設磅礴力量，將生態文化、無廢文化融入校園文化，研發環保課程推動生態文明教育融入學校教育教學……2023年以來，廣東省中山市基于對《廣東省生態環境教育條例（草案）》的探索，從學校生態環境教育入手，探索環境教育“中山模式”，推動學校生態教育全面發展。
發揮志愿服務“微光”能量，注入環境教育新鮮血液
高校志愿者黃鑫慧講授《多彩的世界》，帶領同學們探尋地球的五彩繽紛。她通過“小偵探找顏色”游戲入題，激發同學們探索色彩的濃厚興趣。用通俗易懂的語言講解了色彩產生原理、三棱鏡使用奧秘以及色彩所創造的神奇現象，并用《紅色森林，和美中山》小故事引導同學們了解中山紅樹林的特點、習性，感知多彩植物的魅力。
高校志愿者邱怡蓉開展《從協議到協力：復元生物多樣性》主題授課。她詳細介紹生物多樣性的定義、特點以及生物與人類生活的關系，從力所能及的小事出發，分享了保護生物多樣性的辦法，呼吁同學們低碳生活、善待自然，共同愛護我們可愛的家園。課上，她還設置了水質酸堿測試小實驗，寓教于樂，讓同學們化身小小科學家，身體力行感受不同物質對水質的改變，增強環保意識。
近期，中山市生態環保志愿服務隊高校志愿者先后走進厚興鄭偉權學校、高家基小學，為同學們送上別開生面的生態環保課。這是中山發揮志愿者力量，助力學校環境教育的生動實踐。
2023年，中山市生態環境局組建起中山市生態環保志愿服務總隊，向全市發布“微光行動”環保志愿服務計劃。機關單位、專家、社區群眾、高校師生等社會各行各業熱心環保的200名志愿者積極申報，其中有來自稅務、財政等機關單位的志愿者，也有來自書店、律所、水廠、家電制造企業、美容院、高校、幼兒園等企業、學校的志愿者。
為給學校環境教育注入新鮮血液，以“環保微光”匯聚生態文明建設磅礴力量，中山市生態環境局對高校志愿者進行培育，并以“大手拉小手”的形式，組織高校學生志愿者到中小學開展環境教育。
開展精品活動，生態文化融入校園文化
“將生態文化、無廢文化融入校園文化，是我們今年的重要目標。”中山市生態環境局法宣科副科長鄒丹告訴記者，學生群體是生態文明建設的重要力量，中山今年將舉辦形式多樣的校內外生態文明宣教精品活動，為中小學、高校學生提供接觸生態文化的平臺。
今年六五環境日期間，三鄉鎮各中小學積極以多元化的形式推動垃圾分類宣傳活動，將《中山市生活垃圾分類知識讀本》內容融入日常課堂教學，讓學生們進一步了解生活垃圾的危害，培養他們分析問題的能力及環保意識。小欖鎮廣源學校開展六五環境日主題活動，通過環保知識宣講、綠色生態表演等形式，宣傳保護生物多樣性、綠色低碳、節能環保等知識，鼓勵學生為環境保護貢獻自己的一份力量。據統計，六五期間，共計有13個鎮街，開展“環保進學校”活動29場次，覆蓋5290人次。
“以六五環境日為契機，主動拓展學校環境教育，為后續《廣東省生態環境教育條例（草案）》的正式發布打下了基礎。”鄒丹說，“接下來我們將抓好學生暑期及開學季兩個關鍵節點，開展‘綠色有約·青少年環保夏令營’和高校生態文化節。”
生態與教育聯動，研發環保課程
今年以來，為加強學校環境教育能力，中山市生態環境局與市教育和體育局聯動，研發環保課程，持續推動生態文明教育融入學校教育教學，教育引導廣大學生樹牢生態文明理念。
“如果蜜蜂從地球上消失，植物的數量及種類將急速衰減，人類將只能存活4年。沒有蜜蜂、沒有授粉、沒有植物、沒有動物，也就沒有人類。”今年六五環境日前夕，中山市生態環境局、中山市教育和體育局聯合錄制環保課程《蜜蜂》，組織全市小學在六五環境日當天觀看學習。
課程以一則謎語引入教學，“蜜蜂的每個部位有什么功能？蜜蜂有哪些家族成員？每個成員發揮什么作用？蜜蜂對生態系統保護有多重要？”課程循序漸進，通過生動有趣的圖文視頻，以及手工體驗帶同學們走進了蜜蜂的“秘密基地”。據統計，6月5日—6月6日，全市300余所學校集體觀看了環保課程，覆蓋12萬人次。
此外，中山市教育教學研究室到蓮興涌水質自動監測站、張溪大氣自動監測站及監控中心實驗室開展實地調研學習，制作《微型空氣質量“檢測站”的組裝與使用》等課程于4月25日在初中化學跨學科實踐課例展示，帶領學生走近并使用空氣檢測設備，在真實情景中提升學生的綜合能力，增強環境保護意識。
責任編輯：楊博 沈彤
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