崔 皓
習近平總書記指出：“推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”這一重要指示精神，對新時代加強和改進黨員干部思想政治教育具有現實指導意義，必須深刻認知、準確把握、凝聚共識。
在日常工作生活中，一提起思想政治教育，有些黨員干部會用嚴肅、正統、枯燥等詞匯來形容。應當怎么看，有這樣幾個關系：一是“新”與“舊”關系。有的單位因循守舊、墨守成規，本著“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”思維，對“網生代”“拇指族”“手游控”干部職工深入了解不夠，實施方案老化、內容要義虛化、舉措辦法固化，教育實踐主題名稱“天花亂墜”，其實“換湯不換藥”，固守“一方治百病”，有的有情緒抵觸，到不了“心頭”，更何談落到“手頭”。二是“立”與“破”關系。有的單位用老套路“出牌”，思維理念僵化落后，以課堂灌輸講大道理為主，把“網絡+”教育形式單一為信息發布，偏重于“痕跡管理”，導致“大而空”“空而虛”。三是“統”與“分”關系。有的單位打著“中心居中”旗號，以教育耗時間、占精力為借口、擋箭牌，缺乏統籌謀劃，“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，在結合統合融合上不夠，將思想政治教育游離于中心工作之外，缺乏全方位、多階段、分步驟、深層次的立體推動格局，從而導致思想教育和中心業務“兩張皮”現象。
習近平總書記關于思想政治教育深刻指出：“沒有找準穴位，打鼓沒有打到點子上”，突出強調“要取得實效，就要奔著現實問題和活思想去”。形勢的發展離不開物質和精神兩種力量來推動，精神力量作為最持久深層的力量，必須通過思想政治教育來塑造人心。梁啟超在《中國魂安在乎》中指出：“今日所最要者，則制造中國魂是也。”在新時代新征程、大發展大作為的關鍵階段，怎樣瞄準思想政治教育靶心，扣動扳機，提高“精準率”？這需要我們進行深層思考研究、深度破解難題、深化落實舉措。
首先要“聽”，聽想法。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”要著眼思想政治教育內容、形式和需求，通過主題座談、問卷調查、網上交流等進行“頭腦風暴”“思想革命”，問癥結、聽心聲、納箴言，形成“把脈研析、樹立標靶、精確制導”閉合回路，體現意愿、反饋建議、回應心聲，增強思想政治教育的感召力、影響力和凝聚力。
其次要“講”，講道理。“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。”在“聽”的基礎上，還需靶向黨員干部的日常關注點、理論疑難點、思想困惑點、利益出發點、問題發力點、情感共振點，方能廓清迷霧、形成共識、獲得點贊。要貫注真理、真情、真實，以理論主課堂、討論分課堂、傳統紅課堂、典型活課堂、網絡微課堂“五類課堂”為抓手，把大道理講清、小道理講透，全維度多角度開展教育引導工作，切實感染人、教育人、提升人。
再次要“化”，化于行。“上下同欲者勝,左右齊一者強。”只有厚積涵育教化之功，才能達到知行合一之效。要聚力“教育——實踐——教育”良性互動，扭住中國式現代化這個主題，探索走開單位、社會、家庭聯合共育新路徑，多措并舉組織各類主題實踐活動，做到思想教育與暖心工程、明理求真與價值認同、情感熏陶與行為感召“三個結合”，不斷激發黨員干部奮勇投身全面深化改革事業的政治和行動自覺。
責任編輯：楊博 沈彤
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